Partout au pays, les écoles, collèges et universités sont aux prises avec des questions concernant la population LGBTQ+ croissante. Dans de nombreux États, de nouvelles lois ont créé un large éventail de règles pour empêcher les écoles de discuter de certaines questions liées à l’identité de genre ou à la sexualité.
Pendant ce temps, dans d’autres, l’éducation des étudiants sur des questions telles que l’histoire LGBTQ+ a été intégrée aux programmes. En effet, les établissements d’enseignement peuvent constituer une bouée de sauvetage cruciale pour les Américains LGBTQ+.
Chez M Booth Health, où nous nous concentrons sur la communication et le conseil en matière de santé, nous avons entrepris une étude explorer comment les Américains LGBTQ+ gèrent les décisions en matière de santé. Nos résultats indiquent que les agences et organisations de santé doivent communiquer aux membres des communautés LGBTQ+ dans les écoles des informations importantes sur la santé.
La discrimination à laquelle les Américains LGBTQ+ sont confrontés dans le système de santé traditionnel a été largement répandue. documentéet beaucoup rapportent qu’ils ont été soins refusés tout à fait. Tout comme les membres d’autres groupes marginalisés tels que les membres de PANDC (Noirs, autochtones et personnes de couleur), les Américains LGBTQ+ ont appris à ne pas faire confiance aux entités de santé traditionnelles lorsqu’ils recherchent des informations et des conseils.
Nous avons interrogé plus de 2 500 adultes américains, dont près de 400 se sont identifiés comme LGBTQ+. Parmi ces répondants LGBTQ+, près de la moitié (44 %) nous ont déclaré qu’ils n’incluaient pas les prestataires de soins de santé parmi leurs principales sources d’informations sur la santé. Vers où se tournent-ils à la place ? Ils ont organisé des groupes de personnes en qui ils ont confiance. Nous appelons ces « cercles choisis », qui comprennent la famille, les amis, les influenceurs en ligne et, fait intéressant, les thérapeutes. Plus d’un quart (28 %) nous ont dit consulter des thérapeutes en santé mentale pour prendre des décisions en matière de soins de santé.
Apprentissage de la santé à l’école. Nous avons été particulièrement frappés par le nombre de personnes interrogées LGBTQ+ qui nous ont déclaré qu’elles se tournaient vers les écoles pour obtenir des informations sur la santé. Dix-sept pour cent ont déclaré avoir eu des conversations sur leur santé à l’école, soit près de deux fois le taux des Américains non LGBTQ+.
Et parmi les Américains LGBTQ+ de la génération Z en particulier, un tiers (34 %) classent les écoles comme l’un des trois principaux canaux d’information sur la santé en dehors des établissements de soins de santé. (Les deux autres sont des lieux de travail et des centres communautaires de quartier.) Moins d’un quart (24 %) des répondants non LGBTQ+ de la génération Z ont dit la même chose.
Tout le monde a besoin d’informations pertinentes et inclusives sur la santé afin de prendre les meilleures décisions – des décisions qui peuvent même leur sauver la vie. Plus d’un quart (27 %) des répondants LGBTQ+ nous ont déclaré qu’ils étaient tombés malades au cours des 12 à 18 derniers mois parce qu’ils ne disposaient pas des informations de santé dont ils avaient besoin.
Pour être clair, cela s’étend bien au-delà des traitements axés sur des questions telles que les soins d’affirmation de genre et la santé sexuelle. Les Américains LGBTQ+ sont plus susceptibles de souffrir de toutes sortes de maladies courantes en raison d’un manque d’informations sur la santé en général. Il est donc essentiel de s’assurer qu’ils puissent obtenir ces informations dans les écoles.
Il y a aussi une autre raison pour laquelle les écoles sont si importantes : elles abritent une population LGBTQ+ disproportionnée. Bien qu’une estimation 7 % des adultes américains s’identifient comme LGBTQ+, dans les collèges et universités, ce chiffre s’élève à 17 %. Et dans les lycées, environ 1 sur 4 les étudiants s’identifient comme LGBTQ+.
Les entités de santé et leur rôle. Les agences gouvernementales de santé, les sociétés pharmaceutiques, les hôpitaux et autres organisations doivent inclure autant que possible la sensibilisation par le biais des écoles. Ils devraient travailler avec les établissements d’enseignement pour proposer du matériel et des programmes sur un large éventail de problèmes de santé. Les éducateurs peuvent également jouer un rôle important en fournissant des informations pertinentes sur la santé qui favorisent un plus grand bien-être et de meilleurs résultats.
En proposant des informations sur la santé partout – des écoles aux médias sociaux en passant par les campagnes commerciales et bien plus encore – ces entités devraient se concentrer sur l’inclusivité. Créez et distribuez du contenu spécifiquement conçu pour représenter et atteindre diverses communautés LGBTQ+, et demandez aux membres de ces communautés de présenter les informations. Quarante-trois pour cent des personnes interrogées LGBTQ+ nous ont déclaré qu’ils seraient plus susceptibles de faire confiance aux informations sur la santé si elles étaient fournies par un membre de leur communauté.
Cela aide également ces organisations à refléter la communauté LGBTQ+ – et toutes les autres personnes qu’elles peuvent servir. Plus d’un tiers (36 %) des personnes interrogées LGBTQ+ nous ont déclaré qu’au moment de prendre des décisions en matière de santé, ils souhaitaient obtenir l’opinion de personnes qui partagent leur identité – qu’il s’agisse de race, de sexe ou d’orientation sexuelle – d’une manière ou d’une autre.
La communication va dans les deux sens. Plus les professionnels de la santé construisent des ponts avec les Américains LGBTQ+, plus ils apprennent d’eux. Les Américains LGBTQ+ sont des consommateurs actifs et engagés d’informations sur la santé. En travaillant ensemble, les écoles, les agences de santé et les organisations peuvent contribuer à remédier aux problèmes causés par la discrimination en matière de soins de santé et à améliorer le bien-être des communautés LGBTQ+.